柊の会での学びの共有…

昨日の柊の会には、いづみさんとくみこさんからたくさんの学びをいただきました。私のとっていたメモを知りたい！と何人か方がおっしゃっていたので、ここに書きますが、間違いがあったら…悪しからず！ここ、理解が違うんじゃない？は、ぜひ教えて下さいね。

まずは、後ろの子にも聞こえる大きな声で語る。子どもたちが楽に聞けるように語り手の配慮が必要。大声でがなるのでなく、お腹の底から声を出すイメージを持つ。家でのイメージトレーニングも大切（小さい部屋？図書館？教室？子どもは何人？年齢は？など）。家だけでなく、文庫の子どもたちにもどんどん語って、読み聞かせしてくださいね♪

①声をひそめていう。時には口だけの動きも…聞こえない…どうすればいい？⇒実は、このセリフが大切だったりします。そのセリフの前の「声をひそめていいました」ここを大切にかたれば、子どもはきっと小さいだろうなと思い、全身を傾ける。

②マスクのあり、なし…とうぜんマスクがない方が、表情も見えるし声もとぶ⇒学校や図書館の方針にしたがうことは、現状仕方がない。子どもたちも、マスクになれてきているが、マスク上の顔の上の方や目をつかって、後ろの子にとくに届ける意識で、やるっきゃない！

③どう語る？どう歌う？と頭でかんがえるのではなく⇒台本の絵の設定を考えて、自分のイメージを膨らませる。山の中なら、明るさは？時間は？風は？登場人物はどんな気持ちで歩いているの？　

④穏やかな顔で語るのと笑顔で語るのは違います。自分のことはわからないので、アドバイスをうけたら、他の人のお話をたくさんきいて、人のふり見てわがふりを！たくさんお話をきくこともうまくなる秘訣！

⑤こわいろについて、お話の柄によっても違うが、聞き手にとって、余分な色はいらないものです。絵本の読み聞かせでも、絵に沿うように読み聞かせが大切なのでは？

⑥お話の距離感⇒例えば、「お月さまを助けたじさま」の話で、井戸の底の水にうつったお月さまと空にあるお月さまの距離は、どちらが遠いの？　「舌切り雀」の竹やぶで機織りするおちょんの機織りの音は、どこから聞こえてくるの？進行によってどうなるの？

⑦「赤鬼エティン」⇒兄がかわいそうで、弟めぐまれている？いえいえ、弟は、兄の仇をうちに旅に出た！母の呪いってどうよ？　いえいえ、親は本来シビアであるえき！小さなパンに母の呪い？これは、兄が選択したものです。妖精の老婆がでてきたのも、弟の選択で母の祝福です。⇒イギリスの昔話は、シリアスでうまくできているので、誠実にまっすぐ伝えたい。預言者のひつじかいが、実は身分制度では、もっとも身分の低い者。意味深いですね！お話を寝かせてかたることも大切。

⑧セリフだけで成立するお話は、語るのが難しいが、二人の性格を出して、地の部分を丁寧にかたっては、お話の面白さが伝わらない。会話を楽しんで語る。

⑨しずかなお話、にぎやかなお話、出だしからの語り方違うよね！お話の中に自分をおく。

⑩子どものしらない言葉は、知らなくても子どもは話についてくる。小３くらいで、なんにでも興味を持つ年齢では、「ふくべ」「ひょうたん」と続けることも。その場その場で考えて！

最後に、昔話の三回のくりかえし。一度目は、子どもは興味を持ってきく。二度目は、子どもは驚かない(もう知っている）。三度目は、違うことが起こることを、子どもたちは予期している。子どもたちの気持ちの動きを頭の隅におけば、語り方は違ってくる。自分が楽しみながら、お話を語りましょう！